account_circle
7 หลักการ ในการเรียนรู้ผ่านระบบ Classroom-Based Assessment
หลายคนสงสัยว่าระบบการเรียนรู้แบบ Classroom-Based Assesssment คืออะไร? มีหลักการในการเรียนการสอนอย่างไร และระบบนี้ จะสามารถแทนที่การสอบกลางภาค ปลายภาคได้หรือไม่? มาดูคำตอบกันค่ะ
-
เรียนรู้ผ่านทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist Approach)
Constructivist Approach เป็นทฤษฎีที่เน้นการสร้างความรู้ของผู้เรียนโดยผู้เรียนเอง โดยทฤษฎีนี้เชื่อว่า การเรียนรู้ หรือการสร้างความรู้ เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นภายในของผู้เรียน โดยที่ผู้เรียนเป็นผู้สร้างความรู้ โดยการนำประสบการณ์หรือสิ่งที่พบเห็นในสิ่งแวดล้อมหรือสารสนเทศใหม่ที่ได้รับมาเชื่อมโยงกับ ความรู้ความเข้าใจที่มีอยู่เดิม มาสร้างเป็น ความเข้าใจของตนเอง
ทฤษฎีนี้ เชื่อว่า การเรียนรู้ เป็นกระบวนการสร้างมากกว่า การรับความรู้ ดังนั้น เป้าหมายของการจัดการเรียนการสอนจะสนับสนุนการสร้างมากกว่าความพยายามในการถ่ายทอดความรู้ จึงมุ่งเน้นการสร้างความรู้ใหม่อย่างเหมาะสมของแต่ละบุคคล
2. การสนทนา (Discussion)
เมื่อผู้เรียนได้สร้างความรู้ความเข้าใจในแต่ละหัวข้อแล้ว การสนทนาเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ความเข้าใจกับครูผู้สอนก็เป็นสิ่งที่จำเป็น เพราะนอกจากจะได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นแล้ว ยังเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนมีทักษะในการสื่อสารที่ดีขึ้นอีกด้วย
3. วิทยากร (Lecture)
ระบบการเรียนรู้แบบ Classroom-Based Assessment จะมีการเชิญวิทยากรผู้เชี่ยวชาญในเรื่องนั้น ๆ มาบรรยายเกี่ยวกับประสบการณ์ที่พบเจอ ดังนั้นผู้เรียนจะได้พบประสบการณ์ที่อยู่นอกห้องเรียนนอกเหนือจากการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับครูผู้สอนผ่านวิทยากรผู้เชี่ยวชาญอีกด้วย
4. การจำลองเหตุการณ์ (Simulation)
นอกจากการสร้างกระบวนการความคิดด้วยตัวเองแล้ว จะมีการจำลองเหตุการณ์ผ่านเกมหรือคอมพิวเตอร์เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การแก้ปัญหาด้วยตนเอง
5. การสอนแนวคิด (Concept Teaching)
การเรียนรู้ผ่านระบบนี้ การสอนของครูผู้สอนจะไม่ใช่การบอกกล่าวเพื่อให้ผู้เรียนจดจำ แต่จะสอนแนวคิดเพื่อให้ผู้เรียนได้ไปต่อยอดความคิดนั้น ๆ ด้วยตนเอง
6. สอนกระบวนการคิดสร้างสรรค์ (Synectic)
เพื่อให้ผู้เรียนไม่ยึดติดกับวิธีคิดการแก้ปัญหาแบบเดิม ๆ โดยใช้การเปรียบเทียบโดยตรง (Direct Analogy) การเปรียบเทียบบุคคลกับสิ่งของ (Personal Analogy) และการเปรียบเทียบคำคู่ขัดแย้ง (Compress Conflict)
7. เรียนรู้ผ่านวิธีการแบบบูรณาการ (Integrative Approach)
การบูรณาการคือการเรียนรู้ที่ไม่มีสูตรสำเร็จตายตัว แต่จะมุ่งเน้นการเรียนรู้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ
แม้ว่าระบบการศึกษาของไทย จะยังใช้การ สอบกลางภาค ปลายภาค เป็นตัวชี้วัดเด็กนักเรียน แต่ระบบการศึกษาของไทยในสมัยนี้ก็ได้มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ของเด็กเป็นหลัก และได้มีการปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอนให้ดีขึ้น การเปลี่ยนแปลงระบบการศึกษาของไทยให้เป็นไปตามแบบอย่างมาเลเซียนั้น อาจจะเป็นไปได้ยาก แต่เราในฐานะพ่อแม่ก็สามารถใช้แนวคิด Classroom-Based Assessment มาสอนลูก ๆ นอกห้องเรียนได้เช่นกันนะคะ
อ่านต่อบทความดี ๆ คลิก
พ.ร.บ.ปฐมวัยฉบับแรก ห้ามจัด สอบเข้า ป.1 ฝ่าฝืนปรับ 5 แสน
ทดสอบไอคิวลูก แบบง่ายๆ ด้วย Gesell drawing test ใช้ได้ตั้งแต่อายุ 2-12 ขวบ
พูดอย่างไร เมื่อ “ลูกสอบตก” และ “คะแนนน้อย”
ข้อมูลอ้างอิงจาก : https://www.slideshare.net/jamesbriones/classroombased-teaching-strategies
เลี้ยงลูกให้ เก่ง ดี มีสุข ไปกับเรา คลิกติดตามที่