โซเชียลมีเดีย

เข้าโซเชียลมีเดีย เด็กเสียอะไร

Alternative Textaccount_circle
event
โซเชียลมีเดีย
โซเชียลมีเดีย

อีกตัวอย่างหนึ่งคือ พัฒนาการด้านภาษา (Language Development) ภาษาในที่นี้มิได้หมายถึงภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ แต่หมายถึงภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร ความต้องการในใจ (Communication) พัฒนาการด้านนี้เกิดจากการเล่น และดีที่สุด คือ เกิดจากการเล่นสมมุติ (Pretend Play) หรือบทบาทสมมุติ (Role Play) เช่น สมมุติกล่องเปล่าเป็นบ้าน สมมุติจานเป็นเรือ สมมุติตัวเองเป็นพ่อครัวแม่ครัว เป็นครู เป็นหมอ เป็นต้น ภาษาเพื่อการสื่อสาร จะเกิดขึ้นระหว่างการเล่นมากที่สุด

แต่บ้านที่ปล่อยให้ลูกดูโทรทัศน์ตั้งแต่ ก่อน 2 ขวบ หรือปล่อยให้ลูกใช้เครื่องมือไอที ตั้งแต่ก่อน 3 ขวบมากเกินไป ย่อมเสียเวลาเล่น และส่งผลต่อการขัดขวางพัฒนาการ ปัจจุบันเราจึงพบเด็กที่ไม่สามารถพูดเพื่อ แสดงความต้องการได้มากขึ้น และเมื่อแสดงความต้องการด้วยคำพูดไม่ได้ก็จะแสดงออกด้วยอาการอื่นมากขึ้น เช่น ร้องไห้ไม่หยุด กรี๊ดเสียงดัง ตีหัวตัวเอง ตีคนอื่น นอนดิ้นพราดๆ ถีบแขนขา พูดอะไรก็ไม่ฟัง ไปจนถึงอยู่นิ่งไม่ได้ เป็นต้น

โซเชียลมีเดียเด็กโตมีความจำเป็นต้องเล่นในสนาม และเล่นอิสระ (Free Play) พอสมควร เพราะจะช่วยพัฒนากระบวนการคิดเชื่อมโยง และคิดวิเคราะห์ (Cognitive Development) อย่างเป็นระบบและเป็นองค์รวม ดังที่ Jean Piaget (1896 – 1980) ได้อธิบายไว้อย่างละเอียดที่สุด การปล่อยเด็กเข้าสู่โซเชียลมีเดียในแต่ละวันมากเกินไป แล้วทำให้การเล่นในชีวิตจริงน้อยเกินไป จะขัดขวางทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างแน่นอน เพราะการละเล่นทุกชนิดเด็กได้ฝึกทักษะการแก้ปัญหาเป็นองค์รวม (Problem Solving)

ถึงขั้นตอนนี้เราควรสรุปได้ว่า โซเชียลมีเดียเป็นเรื่องสำคัญ ช่วยพัฒนาทักษะไอทีซึ่งเป็น 1 ใน 3 ทักษะสำคัญของทักษะศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) แต่ทำให้เสียเวลา

เลี้ยงลูกให้ เก่ง ดี มีสุข ไปกับเรา คลิกติดตามที่

อ่านต่อ “เข้าโซเชียลมีเดีย เด็กเสียอะไร” คลิกหน้า 3

เรื่องที่คนอ่านมากสุด

keyboard_arrow_up