ฝึกทักษะลูกก่อนเข้าโรงเรียน

คำตอบคือไม่จำเป็นเลย เพราะเด็กส่วนใหญ่จะเข้าใจภาษาและตัวเลขได้ก็ต่อเมื่ออายุ 5 ขวบขึ้นไป ดร.แอน เอฟสเตน ผู้อำนวยการแผนกเด็กเล็ก มูลนิธิวิจัยเพื่อการศึกษาระดับสูง ใน Ypsilanti มิชิแกน แนะนำว่าถ้าคุณไปเร่งลูก เขาจะรู้สึกฝืนและไม่อยากทำŽ แล้วเด็กในวัยนี้รู้อะไรบ้างล่ะ

 

 

 
เด็ก 3 ขวบ สิ่งที่ทำได้

 
– จำตัวอักษรที่มีในชื่อตัวเองได้

 
– แยกประเภทของตามสี

 
– เข้าใจความเป็นเหตุเป็นผล เช่น สีแดงรวมกับสีเหลืองเป็นสีส้ม เป็นต้นสิ่งที่ทำไม่ได้

 
– เขียนตัวหนังสือตามให้ถูกต้อง

 
– จำรายละเอียดของกิจกรรมต่างๆ

 
– จำเลขได้ทุกตัวหรือเข้าใจค่าของตัวเลขวิธีเสริมสร้างทักษะ

 
– พยายามชี้ชวนให้ลูกดูตัวหนังสือ ป้ายจราจร หรือเลขที่บ้าน

 
– สอนให้ลูกรู้จักจับคู่ถุงเท้าตามสีและขนาดที่ต่างกัน เพื่อเป็นการฝึกทักษะการแยกประเภทและการจับคู่

 

 

 
เด็ก 4 ขวบสิ่งที่ทำได้

 
– แยกประเภทสิ่งของตามสีและขนาด

 
– วาดรูปภาพง่ายๆ เช่น วาดภาพเป็นเส้นๆ มีรายละเอียดนิดหน่อย

 
– บอกได้ว่าชื่อตัวเองสะกดอย่างไร

 
– จำแนกอะไรออกเป็น 3 กลุ่ม (count out at least three crackers) สิ่งที่ทำไม่ได้

 
– จำรายละเอียดแบบเป็นเรื่องเป็นราว

 
– วาดภาพที่มีรายละเอียดเยอะๆ

 

 

 
วิธีเสริมสร้างทักษะ

 
– เมื่อคุณอ่านหนังสือกับลูก ออกเสียงให้เขาฟังว่ากากับไก่มีเสียงต่างกันอย่างไรจะช่วยให้ลูกแยกความแตกต่างของคำได้

 

 

 
เด็ก 5 ขวบสิ่งที่ทำได้

 
– เขียนภาพที่มีรายละเอียดได้แล้ว เช่น ต้นไม้ที่มีใบบนต้นและมีนกเกาะอยู่

 
– เขียนประโยคหรือเรื่องราวได้ แต่ยังสะกดผิดๆ ถูกๆ อยู่สิ่งที่ทำไม่ได้

 
– สะกดคำควบกล้ำต่างๆ

 
– ปะติดปะต่อรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆเป็นเรื่องราว

 
– คิดเลขในใจ

 

 

 
วิธีเสริมสร้างทักษะ

 
– บอกให้เขาออกเสียงไปด้วยขณะเขียนหนังสือ ดูว่าสิ่งที่เขียนกับที่พูดตรงกันหรือไม่

 
– สอนให้ลูกเตรียมถ้วยจาน ช้อนส้อมให้พอดีกับจำนวนคนที่จะทาน

 

 

บทความโดย: กองบรรณาธิการนิตยสารเรียลพาเรนติ้ง

คำตอบคือไม่จำเป็นเลย เพราะเด็กส่วนใหญ่จะเข้าใจภาษาและตัวเลขได้ก็ต่อเมื่ออายุ 5 ขวบขึ้นไป ดร.แอน เอฟสเตน ผู้อำนวยการแผนกเด็กเล็ก มูลนิธิวิจัยเพื่อการศึกษาระดับสูง ใน Ypsilanti มิชิแกน แนะนำว่าถ้าคุณไปเร่งลูก เขาจะรู้สึกฝืนและไม่อยากทำŽ แล้วเด็กในวัยนี้รู้อะไรบ้างล่ะ

 

 

 
เด็ก 3 ขวบ สิ่งที่ทำได้

 
– จำตัวอักษรที่มีในชื่อตัวเองได้

 
– แยกประเภทของตามสี

 
– เข้าใจความเป็นเหตุเป็นผล เช่น สีแดงรวมกับสีเหลืองเป็นสีส้ม เป็นต้นสิ่งที่ทำไม่ได้

 
– เขียนตัวหนังสือตามให้ถูกต้อง

 
– จำรายละเอียดของกิจกรรมต่างๆ

 
– จำเลขได้ทุกตัวหรือเข้าใจค่าของตัวเลขวิธีเสริมสร้างทักษะ

 
– พยายามชี้ชวนให้ลูกดูตัวหนังสือ ป้ายจราจร หรือเลขที่บ้าน

 
– สอนให้ลูกรู้จักจับคู่ถุงเท้าตามสีและขนาดที่ต่างกัน เพื่อเป็นการฝึกทักษะการแยกประเภทและการจับคู่

 

 

 
เด็ก 4 ขวบสิ่งที่ทำได้

 
– แยกประเภทสิ่งของตามสีและขนาด

 
– วาดรูปภาพง่ายๆ เช่น วาดภาพเป็นเส้นๆ มีรายละเอียดนิดหน่อย

 
– บอกได้ว่าชื่อตัวเองสะกดอย่างไร

 
– จำแนกอะไรออกเป็น 3 กลุ่ม (count out at least three crackers) สิ่งที่ทำไม่ได้

 
– จำรายละเอียดแบบเป็นเรื่องเป็นราว

 
– วาดภาพที่มีรายละเอียดเยอะๆ

 

 

 
วิธีเสริมสร้างทักษะ

 
– เมื่อคุณอ่านหนังสือกับลูก ออกเสียงให้เขาฟังว่ากากับไก่มีเสียงต่างกันอย่างไรจะช่วยให้ลูกแยกความแตกต่างของคำได้

 

 

 
เด็ก 5 ขวบสิ่งที่ทำได้

 
– เขียนภาพที่มีรายละเอียดได้แล้ว เช่น ต้นไม้ที่มีใบบนต้นและมีนกเกาะอยู่

 
– เขียนประโยคหรือเรื่องราวได้ แต่ยังสะกดผิดๆ ถูกๆ อยู่สิ่งที่ทำไม่ได้

 
– สะกดคำควบกล้ำต่างๆ

 
– ปะติดปะต่อรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆเป็นเรื่องราว

 
– คิดเลขในใจ

 

 

 
วิธีเสริมสร้างทักษะ

 
– บอกให้เขาออกเสียงไปด้วยขณะเขียนหนังสือ ดูว่าสิ่งที่เขียนกับที่พูดตรงกันหรือไม่

 
– สอนให้ลูกเตรียมถ้วยจาน ช้อนส้อมให้พอดีกับจำนวนคนที่จะทาน

 

 

บทความโดย: กองบรรณาธิการนิตยสารเรียลพาเรนติ้ง

เรื่องที่คนอ่านมากสุด

keyboard_arrow_up